9月20日，佛山職業(yè)技術(shù)學院（簡稱“佛職院”）科達國際化工匠班開班儀式在科達制造股份有限公司（簡稱“科達制造”）總部順利舉行。佛職院校長袁毅樺，教務處處長陳大力，智能制造學院院長董俊華，宣傳部副部長歐文姬，校企合作處副處長廖曉中，智能制造學院副書記李建國，智能制造學院副教授王科健，德國賦優(yōu)（F+U）教育集團中國項目主管熊火金博士，科達制造董事、總經(jīng)理楊學先，副總裁周鵬，制造中心副總經(jīng)理程勇軍，人力資源部經(jīng)理夏利利，科達實訓導師代表，以及13位學員出席開班儀式。
▲佛職院校長袁毅樺（中）
佛職院校長袁毅樺在開班儀式講話中表示，佛職院攜手科達制造以及德國賦優(yōu)教育集團，開展德國雙元制試點工作，希望做教育教學改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索者和先行者。通過共建課程、共育人才、共解難題，切實走出一條職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作國際化協(xié)作育人的創(chuàng)新之路，培養(yǎng)更多能工巧匠，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展做出應有的貢獻。
▲德國賦優(yōu)（F+U）教育集團中國項目主管熊火金
德國賦優(yōu)（F+U）教育集團中國項目主管熊火金博士在講話中表示，很高興參與并見證華南地區(qū)第一個“雙元制”高等教育試驗班的開班儀式。他認為，“雙元制”教學培養(yǎng)能讓學生在有經(jīng)驗的企業(yè)導師指導下，更有效地進行實習實踐。只有在一個真實的工作場景內(nèi)，才能有效地把知識和能力轉(zhuǎn)化為個人的不易被遺忘的專業(yè)經(jīng)驗，這是無比重要的。
▲科達制造董事、總經(jīng)理楊學先（中）
科達制造董事、總經(jīng)理楊學先為開班儀式致辭。首先，楊總對13名學生加入科達制造學習團隊表示熱烈歡迎，并表示科達制造開展“雙元制”校企合作人才培養(yǎng)模式屬于首次創(chuàng)新嘗試，為項目的落地開班感到欣慰，同時，期望項目各項工作落到實處，做出成績。
隨后，楊總對公司發(fā)展歷程、業(yè)務領(lǐng)域及全球化發(fā)展情況做了詳盡介紹，他表示，科達制造以“技術(shù)引領(lǐng)的先進制造企業(yè)”為發(fā)展定位，立志做陶機世界第一，除了在技術(shù)研發(fā)和技術(shù)力量不斷加大投入做到技術(shù)全球領(lǐng)先外，在生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，近幾年來，不遺余力升級改造，尤其從2021年開始，公司不僅花大力氣對車間、設備、廠房等硬件進行改造，更是引進了外部顧問團隊，從精益生產(chǎn)、SAP/EHR/PM/SRM等數(shù)字化系統(tǒng)等方面提升公司整體軟實力。在科達變革升級過程中，對人才需求尤其對基層技能型、工匠型和管理型人才有著迫切的需求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，要培養(yǎng)一批人才，并不是容易的事情。
楊總以自身在基層深入扎根6年得到寶貴鍛煉為例，勉勵各位學員，要珍惜基層實訓的寶貴機會，在最基層的崗位上積累經(jīng)驗，不應滿足于成為普通的工匠，更應以具備基層管理工作能力為發(fā)展目標，成為有實踐經(jīng)驗的高級技能人才或基層管理干部，最終成為公司和社會需要的人才。
最后，楊總表示，“雙元制”校企合作是科達首次開展的人才培養(yǎng)模式，科達樂于作為校企合作新理念模式的探索者和社會責任的承擔者，今天的開班僅僅只是開始，后續(xù)還需大家共同努力，借鑒德國“雙元制”方法論，不斷探索對標，積極推動項目開展，讓學生能真正學到真金白銀的功夫，得到成長歷練，為企業(yè)和社會培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)技能人才。
▲石材機械公司生產(chǎn)物控部經(jīng)理陳建全
石材機械公司生產(chǎn)物控部經(jīng)理陳建全代表科達實訓導師發(fā)言。他表示將以身作則、言傳身教，在實踐中提供教學幫助與指導，并提出明確的職業(yè)規(guī)范和要求。
▲學員代表2021級機械設計1班陳國臨
2021級機械設計1班陳國臨作為學員代表發(fā)言，他表示將以科達這個優(yōu)秀的平臺為發(fā)展起點，永葆奮斗之心、錘煉過硬本領(lǐng)，力爭向上、追逐夢想，一步步實現(xiàn)人生目標。
佛山職業(yè)技術(shù)學院科達國際化工匠班將開啟為期兩年的合作培養(yǎng)，科達制造將在深化校企合作及人才培養(yǎng)模式上不斷探索前行，為學生們提供良好的理論與實踐相結(jié)合的學習成長環(huán)境和廣闊的發(fā)展平臺，為企業(yè)和社會培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)技能人才！
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